1-2-4

Esta dinámica es increíblemente buena para conocer las ideas previas sobre un tema o para finalizarlo. El alumnado tendrá que estar agrupado de cuatro en cuatro. se puede hacer variantes como 1-3-5 o 1-3.

1. El profesorado plantea una pregunta como por ejemplo: ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?.
2. El alumnado contestará en un tiempo su opinión personal.
3. A continuación, compartirá su opinión con el compañero o compañera que este codo con codo.
4. Después compartirán las opiniones de las dos parejas y tomarán una decisión sobre la respuesta.
5. Compartirán la respuesta con el resto de la clase.
6. Si trabajan con la ficha, el profesorado podrá recogerlas en cualquier momento, y el alumnado podrá guardarlas en su porfolio.

Esta dinámica nos ayuda para que el alumnado maximice su aprendizaje. "Lo poco que puedo saber y lo poco que sabe mi compañero o compañera de codo con codo aumentamos nuestra aportación, y si contrastamos con otra pareja seguro que aprendemos más las cuatro personas".